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黃艷 |
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作者: 發(fā)稿人:劉晨 發(fā)布時間:2018-09-11 10:41:58 點擊數(shù):1886
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黃艷,安陽市第一中學校長,1991年畢業(yè)于河南師范大學漢語言文學系,是河南省特級教師、中原名師、省名師、省教育系統(tǒng)先進工作者、省優(yōu)秀教育管理人才、省教師教育專家、河南師范大學教育碩士兼職指導教師,第十二屆、十三屆全國人大代表。 作為語文教師,她結(jié)合語文學科特點、學生特點和自身特點,以文本為平臺,以“讀”“寫”為路徑,融思想性、情感性、知識性為一體,注重思維能力的培養(yǎng)和表達水平的提高,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮教學民主,使得語文課堂教學的效率得到了明顯提高。構(gòu)建的“寫讀”語文課堂教學模式為學校語文教學提供了良好的示范作用。 黃艷老師認為:語文課雖不是政治課,但是在語文課上應(yīng)該有責任意識、家國情懷;語文課雖不是藝術(shù)課,但是語文課上應(yīng)該有審美體驗、情感生長;語文課雖不是心理課,但是語文課上應(yīng)該引導學生認識自我、認識社會、認識他人。這與培養(yǎng)語文的基本能力不僅不矛盾,可以說就是一回事。因為沒有思想就沒有語言,沒有情感就沒有修辭,剝離了思想和精神內(nèi)核的語文課很難走入學生的心靈,也很難對學生的成長產(chǎn)生持久深入的影響。 |
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