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校園中的傳統(tǒng)文化 |
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作者：張昕童 發(fā)稿人：張志鵬 發(fā)布時(shí)間：2018-01-09 18:26:40 點(diǎn)擊數(shù)：448
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| 提到中秋節(jié)，作為學(xué)生的我們自然會(huì)為假期而高興，但是，我們也不應(yīng)該忘記這個(gè)節(jié)日背后蘊(yùn)含的美好祝愿。浪漫勤勞的炎黃子孫，為古老的中華大地點(diǎn)綴了無(wú)數(shù)美麗的故事，而這讓一年都變得有滋有味，這些流傳千年的節(jié)日，自然稱得上是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，但傳統(tǒng)文化并不止于此。 中國(guó)幅員遼闊，民族眾多，地域差異巨大，我們的文化卻成為了唯一一個(gè)不曾間斷，發(fā)展至今的古文明，這樣的奇跡，是中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)有的寬容性、多元性、以及其凝聚力造就的。 傳統(tǒng)文化的代表當(dāng)屬漢字，一個(gè)個(gè)古老的方塊字，蘊(yùn)藏著古人智慧的結(jié)晶，異于拉丁字母文字的拼寫(xiě)方式，讓國(guó)人多了一份含蓄內(nèi)斂，一份千年古國(guó)的底蘊(yùn)。試想，身處鬧市，卻能通過(guò)漢字與古代文人共享心中的閑適寧?kù)o，這等幸事，非懂漢字者不能得。開(kāi)學(xué)第一課中，睿智的老者用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話向孩子們傳達(dá)漢字之美，在中國(guó)度過(guò)多半生的外國(guó)人一遍遍的訴說(shuō)著自己對(duì)中華文化、對(duì)漢字的熱愛(ài)，這些都印證了漢字、傳統(tǒng)文化的巨大影響力。 正如漢字每天都在被書(shū)寫(xiě)，傳統(tǒng)文化亦充斥于生活點(diǎn)滴。在學(xué)校中，有漢字的地方便有傳統(tǒng)文化，我們寫(xiě)下的每一篇作文，誦讀的每一首古詩(shī)，都是永不褪色的傳統(tǒng)文化。 在高一這一學(xué)年中，選修課上的木板年畫(huà)與竹笛是最受同學(xué)們喜愛(ài)的課程。木板年畫(huà)課程中，老師的耐心教授與同學(xué)們的認(rèn)真雕刻構(gòu)成了一幅幅精致而不失風(fēng)韻的美妙場(chǎng)景。竹笛課上，笛聲悠揚(yáng)，沁人心脾，如同風(fēng)拂竹林一般，使人內(nèi)心平添幾分寧?kù)o與恬淡。 “已所不欲，勿施于人”。自習(xí)課上，同學(xué)們安安靜靜，埋頭苦學(xué)；校食堂里，就餐后的桌面絲毫不見(jiàn)杯盤(pán)狼藉。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事不正是對(duì)這句話最好的詮釋嗎！“三人行，必有我?guī)熝伞?。下課后，同學(xué)們互幫互助，各抒己見(jiàn)，熱烈的討論一道道難解的問(wèn)題，這不也是“人人為己師”的表現(xiàn)嗎！同學(xué)們將傳承傳統(tǒng)文化的口號(hào)落實(shí)于行動(dòng)上，更使得中華傳統(tǒng)文化在新的歷史時(shí)期綻現(xiàn)出勃勃生機(jī)。 由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)文化的確存在于我們身邊。也正是由于傳統(tǒng)文化的存在，教會(huì)了我們對(duì)藝術(shù)與美的追求；也正是由于傳統(tǒng)文化的存在，教會(huì)了我們“為學(xué)莫重于尊師”；也正是由于傳統(tǒng)文化的存在，更教會(huì)了我們尊重大千世界的一草一木，用文明的姿態(tài)來(lái)投入到社會(huì)懷抱中！同學(xué)們，讓我們?cè)谛@中的傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，成長(zhǎng)為一個(gè)文明的有內(nèi)涵的一中人！ | |||||
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