Page 9 - 白楊深處

安徽省一所中學(xué) 2014 年曾經(jīng)發(fā)過(guò)一條喜報(bào)院 熱烈祝賀我校女婿

榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)遙 這個(gè)女婿還是個(gè)在外國(guó)土生土長(zhǎng)的外國(guó)人遙
喜報(bào)一出袁 大家禁不住調(diào)侃院 這親戚攀的有點(diǎn)遠(yuǎn)了遙 是什么讓我

們作為學(xué)校失去了自己的淡定和從容鑰 我們發(fā)展的沖動(dòng)究竟是什么鑰

第三袁 學(xué)校發(fā)展以什么方式發(fā)展鑰

不同的發(fā)展動(dòng)機(jī)就會(huì)有相應(yīng)不同的發(fā)展方式遙 師生友好型還是血
汗工廠型鑰 生態(tài)友好型還是資源掠奪型鑰 一心要做大做強(qiáng)以期獲得不

對(duì)稱(chēng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校袁 非常容易把學(xué)生工具化袁 變成學(xué)校提升知名度的手
段遙 一些學(xué)校高考報(bào)志愿時(shí)直接替學(xué)生填報(bào)袁 學(xué)生明明有自己想學(xué)的
專(zhuān)業(yè)袁 最后被迫為了高中母校而報(bào)了其他專(zhuān)業(yè)袁 就因?yàn)檫@樣可以在學(xué)
校的榜單上多一個(gè)升入某名校的人遙 我已經(jīng)連續(xù)兩年遇到這樣的學(xué)
學(xué)
生遙 他們最終入大學(xué)后又退學(xué)袁 還是選擇復(fù)讀遙 只不過(guò)時(shí)間? 校
發(fā)
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域袁 國(guó)家早已經(jīng)提出了 野生態(tài)友好型冶 野環(huán)境友好 展
型冶 的發(fā)展方式袁 那種高污染高能耗的落后產(chǎn)能被強(qiáng)制淘汰遙 我們教
育領(lǐng)域是不是也該考慮一下我們的發(fā)展方式鑰 在生產(chǎn)領(lǐng)域袁 污染大家
的空氣賺自己的錢(qián)袁 是違法的遙 那么在我們教育領(lǐng)域袁 到各地去強(qiáng)挖
優(yōu)秀生這個(gè)有限的教育資源來(lái)裝點(diǎn)自己的門(mén)面袁 厚道嗎鑰 而且袁 這種
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畸形的發(fā)展目的袁 一定會(huì)引來(lái)畸形的發(fā)展方式院 看看學(xué)校的作息時(shí)
間袁 看看中午有多少學(xué)校的學(xué)生是在教室睡覺(jué)袁 看看多少學(xué)校老師的
工作時(shí)間鑰 節(jié)假日休息滿過(guò)嗎鑰 剛剛過(guò)去的國(guó)慶節(jié)袁 我們和往年一樣

高一高二休息八天袁 不到迫不得已袁 我們不想擠占師生寶貴的假期遙
法定假日休息袁 不補(bǔ)課是從 2010 年開(kāi)始的遙 剛開(kāi)始袁 我們也覺(jué)得心
里不踏實(shí)袁 生怕影響學(xué)生成績(jī)遙 但是袁 事實(shí)上袁 這么多年來(lái)袁 成績(jī)雖
也是高峰有低谷袁 但總體上高水平穩(wěn)定袁 可見(jiàn)袁 休息一下袁 張弛有

度袁 沒(méi)有什么了不起的損失遙
我們必須警惕這種發(fā)展方式袁 一旦這樣的辦學(xué)行為成為大家仿效

的對(duì)象袁 這將是廣大教師和學(xué)生的災(zāi)難遙 略感安慰的是袁 河南還沒(méi)有
形成這樣的教育 野黑洞冶遙 雖然一些學(xué)校有這樣的發(fā)展沖動(dòng)袁 但是袁
在教育部門(mén)強(qiáng)力的政策控制和各地市相對(duì)均衡的教育成績(jī)下袁 難以
形成鄰省那樣的格局遙 這是萬(wàn)千中學(xué)生的幸事遙 實(shí)際上袁 學(xué)校之間無(wú)

論怎樣競(jìng)爭(zhēng)袁 招生指標(biāo)一旦下達(dá)袁 不是你的就是我的袁 對(duì)社會(huì)而言是
零和游戲遙 為了一個(gè)零和游戲袁 學(xué)校有組織地進(jìn)行那么激烈的競(jìng)爭(zhēng)袁
真的是不可思議的事情遙
如果袁 北大清華升學(xué)人數(shù)堯 一本率等等是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的硬指
標(biāo)袁 簡(jiǎn)單粗暴到?jīng)]有什么道理可講袁 那么袁 如何提高升學(xué)率堯 北清人

數(shù)就是硬道理袁 是干貨遙 那么有沒(méi)有這樣的硬道理呢鑰